Téma: Problémy ve škole - zvažuji sebevraždu

A v čem si na Tebe učitelé zasedli? Když se například podívám na Tvůj pravopis, pak třeba čeština je opravdu hodně špatná. Ale všecko se dá napravit. Začni třeba právě u ní a po prázdninách zabereš i jinde a zase bude dobře. Myslím, že by rodiče byli na Tebe pyšní.... no řekni, netěšilo by Tě to?

Jsi opravdu trdlo . Střední škola není přece jediné možné řešení. Je spousta perspektivních učebních oborů a pokud se ti to bude líbit, můžeš být v tom, v čem se vyučíš, dobrá. Lepší se dobře vyučit, než mít maturitu a bez možnosti získat dobrou práci.

čeština a angličtina je opravdu žalostná ale jde oto že tim jak mam poruchu učení (dis..... ) tak seto nezvládnu pořádně ani naučit. Jinak propadam např. vv, pč, ov, tv a nato člověk nemusí být ani chytrí a řikaj že tam nic nedělam ale toneni pravda, jim vadí žejim nepodlézam jinak zase matiku, zemák, děják a přírodák mam dobrej a to se nato vůbec neučit, ale jsou tam mnohem zavažnější věci ale to nevim jak popsat jinak sito snad dovedete představit.

Podívej, kdyby všichni byli nadaní na učení, šlo jim to, tak jsme stát plný vysokoškolsky vzdělaných lidí, ale kdo by vařil, pekl chleba, obsluhoval stroje v továrnách?  

A nikde není dáno, že na učilišti ti to nepůjde lépe. Začneš od novoty, nikdo o tobě nebude nic vědět a je jen na tobě, jak se uvedeš.  

Hlavně už žádné hloupé myšlenky. Život je o tom, abychom se naučili tyto situace zvládat.

Trdlo3,

nic není ztraceno, jak už píší holky, je plno učebních oborů, jejichž absolventi jsou potřeba.

Snaž se zamyslet, co Tě baví a co by Ti třeba šlo, něco manuálního... (kadeřnice, kuchařka, švadlena, cukrářka, servírka, pekařka... )

Vlohy ke studiu a inteligence obecně nejsou v životě všechno.

Podstatné je, aby byl člověk čestný a férový k ostatním. Pracovitý, chápavý, příjemný... A mnoho jiného.

 Je divné, že by si na Tebe zasedl celý učitelský sbor..... Na učňáku nevidím nic špatného, co Tě zajímá a čím se bavíš ve volném čase?  

vím že neni natom nic špatného ale ja ani nevím kam bych měla jít a zvlášť vnašem okolí jich moc neni.

Jinak si namě nesasedly asi 3 učitelé takže skoro všichni.

Počkej, píšeš, že matiku, zemák, děják a příroďák máš dobrej a nemusíš se na ně učit. Tak to je přece úspěch. No, jazyky a čeština ti budou dělat problém vzhledem k poruchám, ale to spíš pravopis nebo písemný projev - naučit se z toho něco ti jde? A co se ti nedaří ve vv, pč, ov a tv? Občanka jde taky naučit, nebo udělat nějaký referát.

no u Aj a čj mam problem žemi nevyhovuje typ učitele např 3-5 třidu jsem měla 2-3 a v 6 cosemi změlili učitelé jsem ráda i za 4, jinak ov děláme různé věci ve skupinách a jsem spíš stěmi aktivnímy takže se špatně prosazuji a pč, vv tak tam toje jen otom žesi namě zasedly proště rodičům to vysvětlují tak že jsem líná a nic tam nedělám ale neti to pravda ale vmém postavení to nemam jak dokázat a tv tam jen odmítam dělat hvězdy, stojky a pod. protože měřim 170 a zas tokovou sílu nemam abych se udržela tak proto...

Aj a Čj - nevyhovuje ti typ učitele. Jak? Nerozumíš jejich výkladu? Nebo si nesedíte osobně?

Ov - špatně se prosazuješ. Jde ti pomaleji něčím přispět při práci ve skupině, nebo jak?

Pč, Vv - tam něco vytváříte, ne? Takže to můžeš dokázat tím, co jsi v hodině vytvořila.

Tv - to chápu, každý se cítit na všechno nemusí, ale dostáváš známky i za jiné věci?

Zkus být trochu konkrétnější.  

 dobrá Aj tomi nevyhovují ty testy ma je divně poskládane a neumí to ani pořádně vysvětlit.

 Čj tam mam problém stou učitelkou jinak když jde o pravopis tak to nechápu ale do mam max 3 ale zase mi zhoršuje známku ze slohů které píšeme často.

 Ov to je problém vtom prosazení jak sem řekla jsem řekla jsem stěmi aktivními a když něco řeknu muj napad neberou vpotaz protože si myslí žeje špatný a nakonec to samé je napadne po pár minutách a myslí kdovjak to neni geniálí.

 Pč, vv tak tam děláme různé věci děláme, ale zrovna tam je ta učitelka skterou jsem si zrovna nesedla a dává mit velmi najevo tím žemi dává někdy až moc složitou právi kterou pomalu ani samam nezvládá.

 Tv tam ma čtyřku díky tomu ostatnímu jinak tam ještě trochu běháme no ale to asi tak vše.

Děkuji Ti za konkrétní odpověď. Ptala jsem se proto, že jsem chtěla vědět, jestli máš potíže ve škole související z Tvými poruchami učení (nevím, které všechny máš diagnostikované). Podle všeho co píšeš, vidím spíše větší problém v komunikaci se spolužáky a učiteli a Tobě tak připadá, že si většina učitelů na Tebe zasedla a spolužáci neberou Tvé názory při práci ve skupině. Částečně to tak může být, ale nemyslím si, že v tak velké míře = většina učitelů. Takže si myslím, že potřebuješ v prvé řadě pomoc - jak komunikovat se spolužáky a učiteli. V tom Ti mohou pomoci částečně rodiče, dále školní psycholog, nebo spíš pedagogicko-psycholigická poradna = kde Ti diagnostikovali poruchy učení, protože tam s Tebou mohou rozebrat všechny konkrétní situace. Co myslíš, šlo by to? Přikláněla bych se k té pedag. psych. poradně. Teď jsi v 8 třídě předpokládám, tak by Ti to do příštího školního roku hodně pomohlo, než budeš vycházet - taky Ti pomohou vybrat, který učební obor nebo škola by Ti seděly, pokud v tom nemáš jasno.

Jinak co se týká poruch učení (říkám, nevím, které všechny máš), tam je možné na základě zprávy z poradny, kde Ti je diagnostikovali, se školou dohodnout individuální vzdělávací plán. Záleží na tom, co máš napsáno ve zprávě - jestli rozsah a závažnost poruch učení, které Ti diagnostikovali, jsou důvodem k zařazení do režimu speciálního vzdělávání.  

Určitě to nevzdávej, tyhle Tvoje starosti se dají vyřešit 

Ja nemám problém komunikovat, jediný comi dělá potíže je vycházet a uplatnit se mezi těmi dravějšími s egem,  jinak tam vycházím velmi dobře 1/4 znich a 1/2 jsou tak trochu neutrální. PPP tak tam jsem byla stímto problémem ale bylo to zbytečné protože se nanic nepřišlo a ještě ktomu jak si myslíž že to žesi namě zasedli neni pravda tak v6 jsem ze zemáku málem propadla a o rok později cosemi změnil učitel jsem byla na 2 a oni sami se ani netají tím cosi omě myslí jinak mam dohromady asi 8 učitelů a ty co si namě zasedly spolu velmi kamarádí a jsou si povahově velmi blízcí tak to neni ani tak nepravděpodobné.

A víš, že jsem čekala, že mi takhle odpovíš? V podstatě jsi potvrdila to, co si o tom myslím = to co jsem Ti psala. Podívej se na moji odpověď a Tvoji reakci = já jsem přece neřekla, že to co jsi před tím psala není pravda atd. Jen jsem psala o tom, co si o tom myslím a co si myslím, že by Ti pomohlo. A Ty jsi moje slova interpretovala jinak = negativisticky = hůř, než jsem to napsala = černěji. Jestli mi rozumíš, jak to myslím. Tím chci říci, že nezpocybňuji, že máš potíže se spolužáky a učiteli, ale můj názor je, že to vidíš víc černě, než to je. A co ostatní spolužáci, mají někteří z nich taky takové potíže zejména s učiteli jako Ty? Taky jsou na některé z nich zasedlí? Jinak moc nerozumím tomu, proč to v té PPP bylo k ničemu, někdo Ti ty poruchy učení přece diagnostikoval, ne?  

No jetam ještě jedna holka na kterou si zasedli ale týsi všímaj až když tam nejsem já.

A ktomu PPP, mi napsali asi 3 ty poruchy díky kterým mam ulehčený častečně diktáty, a jinak jsem tam byla za psycholožkou která pak ještě mluvila s učitely a nijak seto nevyřešilo, jo nijak černě to nevidím vždy jsem byla spíš optimista...