Téma: Učitel se zajímal o detaily sexuálního snu žáka

Ahoj, pamatuji si, že asi ve třetí třídě jsme si také povídali o snech, byli jsme v kroužku a každý svými slovy povídal, co se mu zdálo.

To, co píšete, mi v pořádku nepřijde, učitel to měl přejít, a ne naopak rozpitvávat.

 Taky mi to přijde divné. Ale záleží co tomu předcházelo. Mě osobně se v páté třídě zeptat učitel na toto, tak o sexu neřeknu i kdyby to byla pravda.....

Je možné, že žák provokoval. Pokud máte zaručeno, že tomu tak nebyl, pak reakci učitele neschvaluji.

Jak si myslíte, že musí jedenáctileté dítě provokovat, aby následovala podrobná zpověď učitele na toto téma?

  Těžko říct, ale protože mám dítě stejně staré jako Ty, tak hodně.   Stát se to mě, tak si vyposlechnu synéčka a pokud by mě jeho odpověď neuspokojila, metelila bych do školy a poslechla si verzi p. učitele.   Nejsem militantní matka, která slepě věří svému děťátku a mám ráda jasno.

twuk... i kdyby žák jakkoli provokoval, pedagog by měl umět tuto situaci zvládnout, aniž by z toho udělal senzaci pro celou třídu. Zachoval se nejen nevhodně, ale i neprofesionálně.

Děkuji za Vaše podněty, chceme to řešit, ale momentálně je učitel mimo školu, alespoň už nebudeme mít tak horkou hlavu.

Od začátku jsem přesvědčená, že syn neměl toto téma nahazovat, na druhou stranu, jsem čekala profesionálnější přístup pedagoga.

Děti jsou děti, nejsou ještě tak docela schopny posoudit, o čem mluvit, o čem pomlčet. Život je učí a zrovna teď pedagog selhal.

  Až to vyřešíte ve škole, napiš prosím sem, jak jste dopadli. Moc by mě to zajímalo. Díky!

Taková "trošku ouchylárnička", že?

Dobrý den,

snad je pro nás zúčastněné tento problém vyřešen, samozřejmě pravda je někde uprostřed. Dokazovat něco, když jsme u toho nebyli přítomni je nemožné a slepě věřit dítěti také nelze. Učitel vysvětlil svou reakci, vzhledem k tomu, že cítil ze synova chování provokaci. Jsem ráda, že jsme schůzku absolvovali, snad to pomohlo oběma stranám.

twuk

  Alespoň máte jasno.

Těžko se posuzuje konkrétní situace, když neznáme kontext. Rád bych ale přidal svůj pohled a zkušenost.

Studuji psychologii a pracuji už dlouhou dobu v rámci volnočasových aktivit s dětmi. Byl jsem překvapen, jak často se děti častují nadávkami se sexuálním podtextem, případně používají podobně motivované provokace. Ale vlastně je to pochopitelné. Na jednu stranu je pro děti sex tabu, na druhou se na ně tlačí ze všech stran.

V roli pedagoga (vedoucího, vychovatele, rodiče... ) je hodně těžké něco takového ustát, zvláště před pochechtávající se třídou, která čeká na reakci. Já se snažím pokud možno soukromě se dotyčného vyptat, jak rozumí tomu, o čem mluví. Zda ví, co znamená slovo, které používá jako nadávku (či k provokaci) a jestli mu stále připadá vhodné ho v tomto kontextu používat. Pokud to dítě opravdu myslí jako provokaci, čeká zhrozenou, odmítavou, zlostnou reakci, případně stud. To vše udržuje tabu a provokuje snahu zkoušet hranice. Pokud se dočká rakce věcné, otevřené, věku přiměřené a na rovinu, tabu se posouvá tam kam patří. Do sféry soukromé, ale nedémonizované, a ztrácí chuť zakázaného ovoce. Je to ale boj s vlastním překvapením, vztekem, rozpaky, nejistotou a né vždy to (alespoň napoprvé) zabere.